校园借贷:如何才能拨开阴影见光明?

2023-05-10 14:56:27

学生A因网贷负债数十万,跳楼;同学以学生B的名义贷了数十万元,直到被催债时B才发现自己已身负巨债;学生C因买苹果手机及其他消费,申请了网贷,并通过拆东墙补西墙的方法还债,最终欠债多家公司共计70余万元,而其本金仅为3万元……

 

 

在网络环境日渐复杂的今天,这样的新闻层出不穷,似乎早已不足为怪。但是,看着这些深受其害的祖国青年们,小内更加心疼学生背后的大人,给还不起钱的人放贷,网贷公司并不傻!他们瞄准的可能更多是学生背后的父母。那些望子成龙、含辛茹苦的中国父母们,面对这样的景象,该是怎样一种心境?移动互联网在带动行业经济发展、社会进步的同时,所涉及之处,也留下了许多灰色阴影,校园网贷就是其中一例。

 

对借贷市场来说,高校是一块宝地。大学生群体普遍消费欲望强烈,对新鲜事物接受度高,但对价格敏感,资金水平能力有限。借贷的出现,恰好弥补了大多数学生的经济空缺,满足了一定的消费需求。

 

易观智库分析师沈中祥曾表示,大学生客群基数大,校园消费金融增长空间较大,是借贷平台看好校园市场的原因之一。

 

而这样的生意,其实在传统借贷领域,银行早就尝试过了。

 

2002年,招商银行发行了第一张针对学生的信用卡。此后,多家银行相继在学生市场推出了信用卡服务。据银率网调查,2006年国内在校大学生持卡比例为15.1%,2007年上升到24%。

 

但是,随着大学生持卡人数的增长,随之而来的问题也越来越多。主要还是因为银行不了解学生,同时,对学生的实际的经济能力和信用记录不严加审查,为了行业竞争,恶意降低信用卡门槛。进而导致学生逾期、过度透支信用卡、无力还款等事件频发,诱发了校园危机。据央行发布2009年第一季度支付运行情况报告显示,一季度信用卡逾期半年未偿信贷较2008年同比上升133.1%。这些行为在给银行带来风险的同时,也让家长苦不堪言,也影响了正常的校园消费环境。

 

后来,在2009年7月,银监会对大学生信用卡进行了规定和限制:不得向未满18岁的学生发放信用卡;对于已满18周岁但无固定工作、无稳定收入来源的学生,须落实第二还款来源及其偿还能力,并以书面形式确定还款责任,否则不得发卡。制度的出台,使得多家银行不得不停止大学生信用卡业务。

 

由于大学生还款能力较弱,信用指数不易评估,银行坏账风险系数上升等因素。银行信用卡在高校推行了将近5年后,最终淡出了这个市场。

但是,高校这块红利市场,却一直没被借贷行业所遗忘。传统借贷行业没落了,但近些年陆续上线的网络信贷产品,又将手伸向了校园。

 

2012年左右,网贷兴起,并作为一种新兴业态迅速被很多互联网公司瞄准。在我们常见的支付宝、微信、京东等比较规范的信贷产品之外,还有很多游走在灰色地带的针对学生借贷的网贷产品。这些产品门槛低,基本上只要学生学籍卡信息和通讯录信息就可放贷。据相关数据统计,目前市面上五花八门的学生网贷产品大概分为三类:一是单纯的P2P贷款平台;二是学生分期购物网站;三是京东、淘宝等电商平台提供的信贷业务。

 

然而,借贷业务搬上网络后,依旧免不了那些诟病已久的问题。

 

首先是不止借贷门槛降低,连开办网贷公司的门槛也大幅降低。

 

最近南方都市报的一则报道称,日前在深圳开庭审理的几例网贷公司涉嫌违法案中,三五人投几十万开家公司,不到两年吸金超9亿。一些网贷平台更是目标明确,转为吸纳公众资金、缓解个人及企业的资金压力而做。

 

而除了这样的非法吸金网贷公司,还有一些目的相对单纯的创业公司。不过,即使没有非法想法,但校园市场并不好做。此前的信用卡推行就验证了这一点,这些问题在新兴的网贷公司那里同样不能避免。

 

有限的校园容量内,突然之间涌入大量网贷平台来竞争和瓜分市场份额,就难免会造成一些虚假和恶意行为。为了争取潜在的贷款用户,网贷公司们走了之前传统借贷渠道走过的老路——审核门槛低,没有完善的信用系统,恶意诱导学生借贷等,市场乱象再次出现。

 

与此同时,银行这个传统借贷渠道也开始对校园市场蠢蠢欲动了。据了解,招行、交行、农行、建行等多家银行都专门针对大学生推出了信用卡。据相关工作人员称,目前大学生办理信用卡还需要提交担保人(父母或亲属)的相关材料,即落实第二还款源。
 

但是,尽管如此,此前的问题就不会再发生吗?在现在网络借贷参差不齐的情况下,传统借贷渠道似乎也没有更好的吸引学生的卖点来推行。

打着法律的擦边球,不管是网络渠道,还是传统渠道,校园借贷似乎困难重重。
 

不过,这也不代表这一行业没有潜力。校园市场的红利是不言而喻的,学生的需求也是确实存在。而面对学生群体的强烈需求,法律不应该一味压制。国家相关部门给予一定合理的支持和监督,,并促进这个市场良性发展。而相关借贷平台,也需要抬高资格门槛,完善学生信用系统,严格视学生的实际情况给予一定合理的服务。当然,这其中的主体——学生,也应该量力而贷,理性消费,谨防受骗。

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